Impulsan nueva academia para fortalecer el apoyo a familias de estudiantes con diversidad funcional

SAN JUAN – En un paso decisivo hacia la inclusión educativa, la gobernadora de Puerto Rico, Jenniffer González Colón, junto con el secretario del Departamento de Educación, Eliezer Ramos Parés, anunció la creación de la Academia de Apoyo a la Familia del Estudiante con Diversidad Funcional. Esta iniciativa busca brindar herramientas concretas a padres, tutores y encargados para acompañar eficazmente el proceso educativo de niños y jóvenes con necesidades particulares.

“Nuestra prioridad es garantizar que las familias cuenten con la orientación, información y recursos que permitan potenciar el desarrollo de sus hijos”, afirmó la mandataria durante la rueda de prensa.

La academia servirá como un centro integral de capacitación, dotando a las familias de conocimientos clave sobre los derechos de los estudiantes con diversidad funcional y los servicios a los que pueden acceder. Además, conectará a los participantes con profesionales del sistema educativo, tales como psicólogos escolares, trabajadores sociales y consejeros, previamente adiestrados para brindar este tipo de asistencia especializada.

Según destacó Ramos Parés, el proyecto representa “una pieza clave para lograr una inclusión educativa auténtica y sostenible”, al mismo tiempo que fortalece las competencias del personal escolar y el apoyo directo a las familias.

El programa de capacitación se pondrá en marcha el 2 de abril en la Región Educativa de Bayamón, e incluirá dos sesiones dirigidas a 267 profesionales del sistema. La formación continuará en los próximos meses, de forma estratégica, para no interrumpir los servicios escolares. En junio, será el turno de capacitar a los psicólogos escolares de toda la isla.

El recorrido de orientaciones regionales continúa el 4 de abril en Humacao, seguirá el 7 en San Juan, el 10 en Caguas, el 29 en Ponce, el 2 de mayo en Mayagüez y culminará el 6 de mayo en Arecibo. Las actividades se desarrollarán en alianza con distintas instituciones educativas y centros culturales.

Además, como parte de este esfuerzo integral, el secretario de Educación comunicó que se implementará un protocolo estandarizado para el diagnóstico de autismo. Este nuevo esquema se basará en evaluaciones multidisciplinarias, integrando la labor de pediatras, genetistas y otras entidades gubernamentales.

El Comité Interagencial responsable de elaborar este protocolo celebrará su primera reunión el 25 de abril, y la implementación está prevista para el comienzo del próximo año escolar. El objetivo es fomentar diagnósticos más tempranos y certeros, así como facilitar intervenciones más efectivas en el entorno educativo.